《刘胡兰》教学设计.docx

《刘胡兰》教学设计1第一课时教学目标1.学会本课生字新词，理解有关词语2.能正确朗读课文，了解课文大意3.学习第一段，能有感情朗读了解课文大意，能有感情朗读第一段教学过程一、揭题1.出示课题，大家一奇读。2.了解刘胡兰：抗日小英雄，山西人，10岁参加抗日救国儿童团，1947年1月12日因叛徒出卖，被捕，壮烈牺牲。毛主席亲自为他题词。“生的伟大，死的光荣。”二、初读课文，学习生字新词1.听录音，听清课文中生字和多音字的读法？2.自学生字新词3.检查反馈：（1）字音：开火车认读生字新词给多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读血（xuèxiě）鲜血（xuè）输血（xuè）血淋淋（xiě）流血（xiě）xiě多用于口语（2）字形：形近字组词叛（）徒（）牺（）牲（）挽（）怒（）判（）陡（）洒（）姓（）搀（）努（）（3）轮读课文，正音（4）提出不懂得词语，互相解答威胁、挽词、铸成（5）提出不懂的问题，评议提问质量三、了解课文大意1.自由读课文，思考：刘胡兰牺牲的时间、地点？她为什么会被敌人杀害？2.反馈：指名答题——把两个问题连起来说1947年1月12日刘胡兰由于叛徒出卖被捕了，因为她坚决不肯说出村子里谁是共产党员，被敌人杀害。3.你觉得她是一个怎样的人？四、学习课文第一段1.指名读，这一段主要写了什么？2.质疑问难：为什么要描写天气？（1）找到有关句子读（2）理解把什么比作刀割一样，刀割是什么感觉？这说明什么？（3）体会天气的阴冷，给人带来一种什么感觉？这样的天气常会发生怎样的事？（难受，压抑。）师小结：这句话不但写了景（天气阴冷），还写了情，这天是刘胡兰遇害的日子，感到像刀割...