《飞夺泸定桥》教学设计.docx

《飞夺泸定桥》教学设计教学目标：1、知识与能力：学会本课生字新词；了解红军飞夺泸定桥的经过。2、过程与方法：学会按事情发展顺序分清事情的前因后果；抓住关键词语理解文章内容。3、情感态度与价值观：学习红军不畏艰险，不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。教学重点：了解红军抢时间、攻天险的经过。教学难点：学习文章的写作手法，学习红军战士大无畏的精神。教学课时：1课时。教学过程：一、再现历史，创设情境。播放课件——红军长征中的一些故事片段。二、回顾内容，导入新课。1、课题中的关键字是什么？我们应该怎样读好课题？2、文章围绕关键字——“飞”、“夺”讲了哪些内容？（抢时间、攻天险）三、尊重学生，自主选择。你更喜欢哪部分内容？我们先来学习。(根据抢时间、攻天险两部分内容不同性质，绝大多数同学都选择了“攻天险”这部分。)四、自主学习、合作探究。1、质疑：根据“攻天险”这个小标题，请你自主提问。（1）红军为什么要攻天险？（2）红军怎样攻天险？（3）攻天险的结果怎样？（4）泸定桥为什么被称为“天险”？……2、欣赏：观看课件——红军攻天险的过程。3、讨论：结合课件以小组为单位对以上问题展开讨论。4、交流：各小组派代表，在全班汇报学习成果。5、释疑：抓住重点词句进行点拨，帮助学生释疑解惑，突破重、难点。（1）“十多米高”、“摇摇晃晃”、“心惊胆寒”、“直泻”、“震耳欲聋”、“三米多高”（通过这些词语，看出泸定桥：桥高；难行；水急，确实可以称为天险。并让学生懂得环境描写可以衬托红军战士的大无畏精神，提高写作水平。）（2）“来吧，看你们飞过来吧！”（抓住“飞”...