《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计.docx

《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计教学目标：1、在学习课文的过程中，会认12个生字，会写8个字。自学理解、积累词语。2、让学生了解董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激发学生对英雄的崇敬之情。3、有感情地朗读课文，在读中受到熏陶。练习背诵第七、八自然段。4、学习理清课文脉络，复述课文。教学重点：1、抓住重点词句理解课文内容，体会人物思想感情。2、理清课文脉络，学习复述课文内容。教学难点：通过重点词句，品读课文，体会人物的思想感情。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、相关录像资料。教学时数：2课时。教学过程：第一课时一、品读课题。1、直接切入课题。今天我们要学习一篇新的课文，你们知道是什么吗？（《董存瑞舍身炸碉堡》）2、谁能简要介绍一下董存瑞？董存瑞，1929年出生于河北省怀来县。13岁曾机智地掩护过被日军追捕的中共区委书记，1943年当儿童团长。1945年参加八路军，1947年加入中国共产党。曾多次立功受奖，在训练中，成为全团的投弹能手和爆破能手。在解放隆化的战斗中，他带领爆破组连续炸毁敌人4座炮楼、5座碉堡，连队在向隆化中学发起冲击时，被桥形碉堡火力所阻，董存瑞挺身冲到桥下，但无处安放炸药。这时总攻时间已到。他毅然托起炸药包，将其顶住桥身，拉燃导火索，炸毁碉堡，以自己的生命为部队开辟了前进的道路。3、板书课题。4、齐读课题。现在请你突出这个英雄的名字，你怎样读？突出这件事情，怎样读？突出人物的精神怎样读？突出你怀念的心情，崇敬的心情，怎样读？（把自己的心情放进去，把自己的情感放进去，这样读书我...