《秋天的雨》教学设计（课文详解）.docx

《秋天的雨》教学设计（课文详解）教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“扇”，能正确读写“清凉、留意、五彩缤纷、香甜”等词语。2、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。3、理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。教学重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：体会作者对秋雨的喜爱之情。教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣。秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的呢？让我们一起来走进课文1/6——《秋天的雨》。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，要求读准字音，正确，流利。2、小组合作，学习生字。3、检查反馈，纠正字音。4、指名读课文，概括课文大意。三、朗读课文，体验语言。1、学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它？2、小组交流：把自己喜欢的部分读给小伙伴听，交流读书体会。交流汇报：（1）学习第1自然段。①生简单说说自己喜欢这一自然段的理由。②有感情地朗读第1自然段，找到秋天的雨的神奇之处。（2）学习第2自然段。①提出问题：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？②抓住关键语句，运用想象等方式，体验秋景的美及语言之美。2/6③有感情地朗读并积累优美的语句。（3）第3自然段。①指导朗读：指名读——师生点评——男生读——女生读。②抓住“躲”“勾”等词语体会语言的精妙。（4）第4自然段。①学生简单说说喜欢这一段落的理由。②用自己喜欢的方式读这一自然段。四、布置作业，巩固练...